Estudantes
de universidades públicas federais e de cursos presenciais têm os melhores
desempenhos em avaliações que medem a qualidade dos cursos de educação superior
no país, de acordo com os resultados divulgados hoje (20) pelo Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Entre os
cursos que entraram na avaliação, estão medicina, enfermagem e
engenharias.
Os
resultados são do chamado Conceito Enade, calculado com base no desempenho dos
estudantes no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) de 2019. A
cada ano, um conjunto diferente de cursos é avaliado. No ano passado, foram os
cursos das áreas de ciências agrárias, ciências da saúde e áreas afins;
engenharias e arquitetura e urbanismo; e os cursos superiores de tecnologia nas
áreas de ambiente e saúde, produção alimentícia, recursos naturais, militar e
de segurança.
Levando
em consideração o desempenho dos estudantes nas provas, os cursos são
classificados seguindo uma escala de 1 a 5. O conceito 3 é uma espécie de
média. Aqueles que tiveram um desempenho menor que a maioria recebem conceitos
1 ou 2. Já os que obtiveram desempenho superior, recebem os conceitos 4 ou 5.
Conceitos
Entre
as federais, 46% dos cursos ofertados conseguiram conceito 4 e 24,1%, conceito
5, que é o mais alto. Já entre as instituições privadas com fins lucrativos,
aquelas que concentram o maior número de estudantes matriculados que fizeram a
avaliação, 11% dos cursos obtiveram conceito 4 e 1,4%, conceito 5. A maior
porcentagem dos cursos em instituições privadas com fins lucrativos obteve
conceito 2, ou seja, “abaixo da média”, 40,9%.
Em
números, de acordo com o Inep, considerando todas as instituições de ensino
avaliadas, públicas e privadas, foram quase 144 mil estudantes se formando em
cursos com desempenhos 1 ou 2 no país em 2019.
Os
cursos presenciais também obtiveram melhores desempenhos que os cursos a
distância. Entre os presenciais, no total, considerando todas as instituições
de ensino, 20,7% obtiveram conceito 4 e 6,3%, conceito 5. No ensino a
distância, 10,7% alcançaram conceito 4 e 6%, conceito 5. Cerca da metade desses
cursos ficou “abaixo da média”, 46% com conceito 2 e 5,3%, com conceito
1.
Os
cursos a distância são, no entanto, minoria entre os avaliados em 2019. De
acordo com o Inep, a educação a distância representa apenas 2% dos cursos participantes.
Evolução
O Inep
divulgou também os resultados do Indicador de Diferença entre os Desempenhos
Observado e Esperado (IDD). Esse indicador considera, além do Enade, o
desempenho dos estudantes no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
A meta é
avaliar o quanto os estudantes progrediram no curso de ensino superior,
verificando como entraram e como deixaram a faculdade.
Por
esse indicador, as universidades federais seguem com as maiores porcentagens
entre os cursos com os maiores conceitos, concentrando, no conceito 4, 21% dos
cursos que oferecem e no 5, 6,2%. Mas, a diferença cai em relação às privadas
com fins lucrativos - 14,1% ficaram com conceito 4 e 4,5%, conceito 5.
Na
educação presencial, 16,7% alcançaram conceito 4 e 4,8%, conceito 5. Já na
modalidade a distância, 14,3%, conseguiram conceito 4 e 3,1%, conceito 5.
O Enade
é um exame feito por estudantes - ao final dos cursos de graduação - para
avaliar conhecimentos, competências e habilidades desenvolvidas ao longo do
curso.
A prova
é composta de 40 questões, divididas em formação geral, que avalia aspectos da
formação profissional relativas a atuação ética, competente e comprometida com
a sociedade em que vive, e componente específico, voltada para as competências,
habilidades e objeto de conhecimento de cada uma das áreas de conhecimento
avaliadas.
AgênciaBrasil*
